Το νέο βιβλίο για το μάθημα Χημείας της Γ τάξης των ΕΠΑ.Λ

Συμπληρωματικές σημειώσεις για το μάθημα Γενικής Παιδείας «Χημεία» της Γ΄ τάξης ημερησίων ΕΠΑ.Λ. με τίτλο «Χημεία και Ζωντανοί Οργανισμοί», εξέδωσε το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

Κατεβάστε το βιβλίο από ΕΔΩ 

 

Γ΄ Λυκείου: Ιοντισμός σε υδατικά διαλύματα αλάτων

                             
                     

1. Δείτε στην εφαρμογή εδώ την επίδραση της αρχικής συγκέντρωσης C ενός άλατος στο pH του διαλύματος.

2. IrYdium Chemistry Lab. Μία  εφαρμογή (στα ελληνικά) για χημικούς αλλά και για τους μαθητές που τους αρέσει η Χημεία.

Αφού ξεκινήσει η εφαρμογή ΕΔΩ για να βρείτε pH σε διαλύματα αλάτων ακολουθήστε τις οδηγίες:

α) Αρχείο

β) Φόρτωση πειράματος

γ) Διπλό κλικ στο "οξέα-βάσεις-άλατα"

δ) Επιλέξτε "το pH των αλάτων" και πατήστε ΟΚ

ε) Διπλό κλικ αριστερά π.χ. στο  1Μ HCl και  διπλό κλικ στο 1Μ ΝΗ3 ώστε τα διαλύματα αυτά να μεταφερθούν στο "πάγκο εργασίας".

στ) Σύρετε τη κωνική φιάλη με το διάλυμα ΝΗ3 πάνω στο διάλυμα ΗCl ,  γράψτε κάτω στο "μεταφορά ποσότητας mL"   100 mL ,ώστε να έχουμε πλήρη εξουδετέρωση και να περιέχεται στο τελικό διάλυμα μόνο το άλας ΝΗ4Cl . Μετά πατήστε προσθήκη.

ζ) Παρατηρήστε δεξιά την θερμοκρασία (αυξάνεται επειδή η εξουδετέρωση είναι εξώθερμη αντίδραση). Περιμένετε ώστε η θερμοκρασία να πέσει στους 25οC.  Τότε έχουμε pH <7.

η) Από το επεξεργασία επιλέξτε cut τόσες φορές ώστε να καθαρίσει ο "πάγκος εργασίας"

θ) Πειραματιστείτε με 1Μ HCl + 1M ΝaOH και παρατηρήστε pH=7 (25oC).

     Πειραματιστείτε με 1Μ CH3COOH + 1M NH3  κ.λ.π.

ι) Αν κάνετε διπλό κλικ στο "περιγραφή εργαστηρίου" βλέπετε κάποιες οδηγίες.

ΣΗΜ: Με την εφαρμογή IrYdium Chemistry Lab  (αρχείο>φόρτωση πειράματος) μπορείτε να πειραματιστείτε και με πάρα πολλά άλλα αντικείμενα της Χημείας

Ξεκίνησε εθνικός διάλογος για την Παιδεία...

Για μία ακόμη φορά ξεκινάει ένας υπουργός παιδείας αυτό που δεν κατάφερε κανένας προκάτοχός του: το φιλόδοξο σχέδιο να λυθούν οριστικά τα προβλήματα που ταλανίζουν το χώρο της παιδείας. Πώς θα γίνει αυτό; 

Μα φυσικά με τον Εθνικό Διάλογο που μόλις ξεκίνησε...

Πως θα εξεταστούν το 2016 στο μάθημα της Χημείας οι μαθητές της Α, Β και Γ Λυκείου

Τα παραπάνω ισχύουν για το σχολικό έτος 2015-2016
ΠΡΟΣΟΧΗ:
Δεν πρόκειται για κάτι νέο στον τρόπο εξέτασης!!!
Ειδικά για τη Γ΄Λυκείου είναι αυτά που αναφέρει το (κάντε κλικ εδώ: Άρθρο 15 ) του (βλπ. εδώ: Π.Δ. 60/2006 ΦΕΚ 65 τ. Α΄) και ισχύει όλα αυτά τα χρόνια!!!!

Γ΄Λυκείου: Συνδυαστική άσκηση Κεφ. 1-5

Μία συνδυαστική άσκηση XHMEIAΣ  Γ΄Λυκείου  από την ύλη των κεφαλαίων 1-5 (έως και το pH).

Μπορείτε να κατεβάσετε το αρχείο pdf με τις απαντήσεις πηγαίνοντας (στην προεσκόπιση που ακολουθεί) πάνω δεξιά και επιλέγοντας "Σε άλλη καρτέλα" ή να το διαβάσετε επιλέγοντας "Μεγέθυνση"

              

Γ΄Λυκείου: pH - Κw

1. ooooooooooooooooooooooooοοοoooooooooooooooοοοοooooooooooooooo

Δείτε τον παραπάνω αυτοϊοντισμό του νερού ΕΔΩ

2. ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

Δείτε την κλίμακα του pH και την αντίστοιχη [Η3Ο+ ] ΕΔΩ.
Πατήστε το εικονίδιο play δύο φορές.
Μπορείτε να μετακινήσετε το slider στο pH.
Παρατηρήστε την τιμή της συγκέντρωσης οξωνίων με ακρίβεια αρκετών δεκαδικών ψηφίων!!!

3. ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

Επίδραση της θερμοκρασίας στην Κw ΕΔΩ

Μετακινήστε το κένσορα θερμοκρασίας και πατήστε Calculate να δείτε την τιμή της Κw και την τιμή pH του ουδέτερου διαλύματος στη θερμοκρασία που επιλέξατε. 

Με το Clear μπορείτε να συνεχίσετε με επιλογή άλλης θερμοκρασίας.

4. ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

Μετρήστε ΕΔΩ με πεχάμετρο το pH διαφόρων διαλυμάτων. 

Αφού επιλέξτε στο Solution οξύ, βάση κ.λ.π. ρυθμίστε τη συγκέντρωση στο Molarity και τον όγκο στο Volume του διαλύματος και βυθίστε το ηλεκτρόδιο (insert probes) για να γίνει η μέτρηση. 

Με το remove probeς αφαιρέστε τα ηλεκτρόδια για να κάνετε άλλη μέτρηση. 

5. ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

Δείτε ΕΔΩ τη μεταβολή του pH όταν προσθέτουμε οξύ ή βάση.

6. ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

Ελέγξτε το pH διαφόρων διαλυμάτων όπως ο καφές, το σάλιο το αίμα κ.λ.π. για να προσδιορίσετε αν είναι όξινο, βασικό ή ουδέτερο. 

Δείτε τον σχετικό αριθμό των ιόντων υδροξειδίου και οξωνίου. 

Κάντε εναλλαγές μεταξύ λογαριθμικής και γραμμικής κλίμακας. 

Εξερευνήστε πως η αλλαγή της μάζας της διαλυμένης ουσίας ή η  αραίωση επηρεάζει το pH. 

Ακόμη, μπορείτε να σχεδιάσετε το δικό σας υγρό!

ΣΗΜ: Πολύ καλή προσομοίωση από το Πανεπιστήμιο του  Colarado (για μαθητές αλλά ΚΑΙ για καθηγητές!)  Με τις επιλογές Macro, Micro, Custom καθορίζουμε τις διαθέσιμες πληροφορίες.

Ξεκινήστε την εφαρμογή πατώντας ΕΔΩ

7. ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

Ποια η διαφορά μεταξύ ισχυρών (strong)  και ασθενών (weak) οξέων; Χρησιμοποιήστε τις εργαστηριακές συσκευές για να το βρείτε!

Βουτήξτε το χαρτί ή το πεχάμετρο μέσα στο διάλυμα για να μετρήσετε το pH ή τοποθετήστε τα ηλεκτρόδια για να μετρήσετε την αγωγιμότητα. Στη συνέχεια δείτε πως η συγκέντρωση και η ισχύς του οξέος επηρεάζουν το pH. 

Μπορεί το διάλυμα ενός ισχυρού και το διάλυμα ενός ασθενούς οξέος να έχουν το ίδιο pH;

ΣΗΜ: Πολύ καλή προσομοίωση από το Πανεπιστήμιο του  Colarado (για μαθητές αλλά ΚΑΙ για καθηγητές!)  Με τις επιλογές Introduction, My solution καθορίζουμε τις διαθέσιμες πληροφορίες.

Ξεκινήστε την εφαρμογή πατώντας ΕΔΩ

Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ: Διαγώνισμα Χημείας Κεφ. 1

Για μεγέθυνση ή για να κατεβάσετε το αρχείο πατήστε πάνω δεξιά και επιλέξτε "Σε άλλη καρτέλα"

Άρχισαν οι αιτήσεις για μεταγραφές

Από τις 3 μέχρι και τις 13 Νοεμβρίου έχουν δικαίωμα να υποβάλουν ηλεκτρονική αίτηση μετεγγραφής οι ενδιαφερόμενοι. Ενώ είναι πολλοί οι υποψήφιοι προς μετεγγραφή, μόνο το 15% των θέσεων των εισακτέων κάθε σχολής θα καλυφθεί από μετεγγραφομένους. Στον πίνακα 1 βλέπουμε πόσοι πήραν μετεγγραφή το 2014 και πόσοι θα πάρουν μετεγγραφή το 2015 στα δύο πανεπιστήμια, που διαθέτουμε στοιχεία. Βλέπουμε ότι ο αριθμός είναι πολύ μικρότερος από τον περσινό, πράγμα λογικό για τη λειτουργία των πανεπιστημίων, αφού πέρυσι η ρύθμιση του κ. Αρβανιτόπουλου έφερε το χάος στα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης.

Δικαίωμα αίτησης μετεγγραφής έχουν όσοι φοιτητές έχουν εισαχθεί με τις κατηγορίες του 90%, του 10% και όσοι εισήχθησαν με την κατηγορία του 5% των σοβαρών παθήσεων, είτε προέρχονται από γενικό λύκειο ή από ΕΠΑΛ ημερήσιο ή εσπερινό, ακόμη και αν έχουν εισαχθεί προηγούμενη χρονιά. Δεν έχουν δικαίωμα να υποβάλουν αίτηση μετεγγραφής όσοι έχουν πάρει ήδη μία φορά μετεγγραφή, όσοι έχουν διακόψει τις σπουδές τους ή έχουν υπερβεί τον προβλεπόμενο χρόνο σπουδών και όσοι έχουν εισαχθεί με τις κατηγορίες των Ελλήνων του Εξωτερικού, Αλλοδαπών, Έλληνες πολίτες της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης και οι αθλητές που εισήχθησαν χρησιμοποιώντας την επιπλέον μοριοδότηση.

                                   ΦΕΚ με αντιστοιχήσεις ΑΕΙ

Κριτήρια μετεγγραφής 

Οι υποψήφιοι προς μετεγγραφή φοιτητές μοριοδοτούνται σύμφωνα με τον πίνακα 2. Τα μόρια αυτά δεν έχουν σχέση με τα μόρια των πανελληνίων εξετάσεων. Πρόκειται για χωριστή μοριοδότηση, που αφορά τη μετεγγραφή. Σε περίπτωση ισοβαθμίας δύο υποψηφίων στα μόρια της μετεγγραφής τότε προηγείται αυτός ο υποψήφιος που συγκέντρωσε περισσότερα μόρια στις πανελλήνιες εξετάσεις.

Αν η ιδιότητα του αδελφού που σπουδάζει σε άλλη πόλη συμπίπτει με την ιδιότητα αδελφού πολύδυμης κύησης παίρνει ένα μόριο. Αν είναι περισσότερα του ενός τα αδέλφια που σπουδάζουν σε άλλη πόλη παίρνει ένα μόριο συνολικά. Σε περίπτωση μετεγγραφής μεταξύ της πόλης φοίτησης του αδελφού και της οικογενειακής εστίας προτιμάται αυτή που δεν είναι στην Αθήνα ή τη Θεσσαλονίκη. Να θυμίσουμε ότι βάσει του νόμου 4332/2015 δεν επιτρέπεται μετεγγραφή από τμήμα σε τμήμα του ίδιου πανεπιστημίου ή σε τμήμα άλλου ΑΕΙ που εδρεύει στην ίδια περιφέρεια.

                                                       ΦΕΚ με αντιστοιχήσεις ΤΕΙ

Η αίτηση 

Η αίτηση υποβάλλεται ηλεκτρονικά μέσω της ιστοσελίδας του Υπουργείου Παιδείας και είναι μοναδική. Στην αίτηση επιτρέπεται να δηλωθούν τα αντίστοιχα τμήματα έως δύο διαφορετικών ΑΕΙ. Τον πίνακα με τα αντίστοιχα τμήματα μπορείτε να δείτε στα συνημμένα αρχεία.

Νέο μηχανογραφικό για τις Πανελλαδικές 2016

Ένα διαφορετικό μηχανογραφικό θα κληθούν να συμπληρώσουν οι περίπου 70.000 φετινοί μαθητές της Γ’ Λυκείου στην πορεία τους για τις πανελλαδικές εξετάσεις του 2016.

Την ίδια ώρα, όσοι από τους υποψηφίους που έδωσαν φέτος πανελλαδικές εξετάσεις επιθυμούν να δώσουν και του χρόνου, θα έχουν την επιλογή να εξεταστούν, είτε με το παλιό εξεταστικό σύστημα που ίσχυε μέχρι φέτος, δίνοντας έξι μαθήματα, είτε με το νέο σύστημα που θα ισχύσει από τη φετινή σχολική περίοδο, δίνοντας τέσσερα μαθήματα.

Φυσικά, υπάρχει και η δυνατότητα να κρατήσουν τη φετινή τους βαθμολογία και να συμμετάσχουν με το 10%, συμπληρώνοντας μόνο το μηχανογραφικό τους του χρόνου.

① Και με το παλιό σύστημα οι απόφοιτοι

Απόφοιτοι ΓΕΛ, ΕΠΑΛ ή άλλου τύπου Λυκείου, οι οποίοι είχαν δικαίωμα συμμετοχής στις πανελλαδικές εξετάσεις για την εισαγωγή τους στις Ανώτατες Σχολές με το σύστημα που ίσχυσε το σχολικό έτος 2014-2015, μπορούν -αν το επιθυμούν- να διαγωνιστούν με το ίδιο σύστημα εισαγωγής κατά το σχολικό έτος 2015-2016, προκειμένου να διεκδικήσουν ποσοστό των θέσεων των παραπάνω σχολών.

Το ποσοστό αυτό ορίζεται με απόφαση του υπουργείου Παιδείας, αφού οριστικοποιηθεί ο αριθμός των αποφοίτων των προηγούμενων ετών που θα διαγωνιστούν με το σύστημα που ίσχυσε το 2014-2015, ώστε να τους αποδοθεί ποσοστό θέσεων κατά προσέγγιση ανάλογο με το ποσοστό τους σε σχέση με το σύνολο των υποψηφίων του σχολικού έτους 2015-16.

Εναλλακτικά, οι ανωτέρω υποψήφιοι έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν να συμμετάσχουν στις εξετάσεις για την εισαγωγή σε σχολές, τμήματα και ακαδημίες, σύμφωνα με το σύστημα εισαγωγής που θεσπίσθηκε με τον ν. 4327/2015 (Α’ 50). Το δικαίωμα το διατηρούν και για τα σχολικά έτη που έπονται του σχολικού έτους 2015-16. Στην περίπτωση αυτή:

➥ Οι υποψήφιοι δεν έχουν δικαίωμα εισαγωγής με κάποιο ειδικό ποσοστό θέσεων.

➥ Οφείλουν να καταθέσουν, εντός της προθεσμίας που ανακοινώνεται για τους μαθητές που φοιτούν στη Γ’ Λυκείου το συγκεκριμένο σχολικό έτος, ενυπόγραφη αίτηση-δήλωση συμμετοχής στις πανελλαδικές εξετάσεις στη σχολική μονάδα, από την οποία αποφοίτησαν ή στην κοντινότερη στην κατοικία τους σχολική μονάδα, από την οποία αποφοίτησαν ή στην κοντινότερη στην κατοικία τους σχολική μονάδα, με την οποία δηλώνουν την Ομάδα Προσανατολισμού στην οποία επιθυμούν να καταταχθούν καθώς και σε ποια μαθήματα θα διαγωνιστούν πανελλαδικά».

Πρόβλεψη υπάρχει και για το 10% των θέσεων, καθώς υπάρχει ρύθμιση που αναφέρει: «Ειδικά το ακαδημαϊκό έτος 2016-2017 δίνεται κατ’ εξαίρεση το δικαίωμα συμμετοχής στο 10% των θέσεων εισακτέων σε όσους είχαν συμμετάσχει στις πανελλαδικές εξετάσεις των ημερήσιων Λυκείων το έτος 2014 και 2015. Οι θέσεις που αντιστοιχούν στο 10% του αριθμού εισακτέων κατανέμονται στους υποψηφίους του έτους 2014 σε ποσοστό 40% και στους υποψηφίους του έτους 2015 σε ποσοστό 60%».

② Τελειόφοιτοι (φετινοί μαθητές Γ’ Λυκείου): απολυτήριες εξετάσεις και προαγωγή

«Οι γραπτές απολυτήριες εξετάσεις στη φετινή Γ’ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και στη Δ’ τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου θα διεξαχθούν ενδοσχολικά και θα περιλαμβάνουν όλα τα διδασκόμενα μαθήματα, εκτός της Φυσικής Αγωγής. Τα θέματα των απολυτήριων εξετάσεων θα οριστούν και θα διορθωθούν αποκλειστικά από τους διδάσκοντες το μάθημα. Για την απόλυση των μαθητών απαιτείται γενικός μέσος όρος τουλάχιστον εννέα και πέντε δέκατα (9,5), ο οποίος προκύπτει από τον Μ.Ο. των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων».

③ Ομάδες Προσανατολισμού και Επιστημονικά Πεδία

Οι εξετάσεις για την εισαγωγή στα τμήματα των Πανεπιστημίων, των ΤΕΙ κ.λπ. θα διεξαχθούν σε πανελλαδικό επίπεδο με θέματα από την εξεταστέα ύλη, που προκύπτουν αποκλειστικά από κεντρική επιτροπή εξετάσεων.

Οι τρεις Ομάδες Προσανατολισμού, τις οποίες έχουν ήδη επιλέξει οι φετινοί μαθητές, επιτρέπουν την πρόσβαση σε συγκεκριμένα Επιστημονικά Πεδία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Τα τμήματα των ιδρυμάτων κατατάσσονται σε πέντε Επιστημονικά Πεδία, που ορίζονται ως εξής:

1ο: Ανθρωπιστικές, Νομικές και Κοινωνικές Επιστήμες,

2ο: Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες,

3ο: Επιστήμες Υγείας και Ζωής,

4ο: Επιστήμες της Εκπαίδευσης,

5ο: Επιστήμες Οικονομίας και Πληροφορική.

Με βάση τα μαθήματα που θα παρακολουθήσει, ο κάθε μαθητής μπορεί να επιλέξει ένα (στην περίπτωση που εξεταστεί πανελλαδικά σε τέσσερα μαθήματα) ή δύο (στην περίπτωση που εξεταστεί πανελλαδικά σε πέντε μαθήματα) Επιστημονικά Πεδία Εξειδίκευσης (Ομάδα Τμημάτων), για να έχει πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, μέσω πανελλαδικών εξετάσεων.

Παράλληλα, οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν έναν ή δύο από τους εξής εναλλακτικούς συνδυασμούς μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού, λαμβάνοντας υπόψη και τα μαθήματα στα οποία υπάρχουν αυξημένοι συντελεστές βαρύτητας.

④ Μηχανογραφικό δελτίο

Το μηχανογραφικό του 2016 για τους φετινούς μαθητές της Γ’ τάξης του Λυκείου είναι διαφορετικό από αυτό που συμπλήρωναν οι υποψήφιοι των προηγούμενων πανελλαδικών εξετάσεων.

Οι επιλογές των φετινών υποψηφίων θα είναι σαφώς λιγότερες και με διαφορετική κατανομή σε σχέση με ό,τι ίσχυε μέχρι τώρα.

Για παράδειγμα, οι υποψήφιοι της θεωρητικής κατεύθυνσης θα μπορούν να διεκδικήσουν μία θέση στις Αστυνομικές, αλλά όχι στις Στρατιωτικές Σχολές.

Την ίδια ώρα, όσοι επιθυμούν να διεκδικήσουν μία θέση στα Τμήματα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών σε Πολυτεχνεία και Πολυτεχνικές Σχολές, εάν θέλουν να διεκδικήσουν θέση και στα Τμήματα Πληροφορικής θα αποκλείονται από τις Ιατρικές Σχολές.

Οσοι φετινοί μαθητές της Γ’ Λυκείου επιλέξουν να δώσουν εξετάσεις σε τέσσερα μαθήματα θα μπορούν να είναι υποψήφιοι μόνο σε ένα Επιστημονικό Πεδίο.

Εάν επιθυμούν να έχουν τη δυνατότητα πρόσβασης στις σχολές δεύτερου πεδίου, θα πρέπει να επιλέξουν και πέμπτο μάθημα (Γενικής Παιδείας ή Ομάδας Προσανατολισμού).

Σχετικά με το πλήθος και την κατανομή των Τμημάτων έχουμε τα παρακάτω:

⬣ Συνολικά 465 τμήματα ΑΕΙ/ΤΕΙ είναι κατανεμημένα στα εξής Επιστημονικά Πεδία (ορισμένα περιλαμβάνονται σε περισσότερα του ενός πεδία):

⬣ Αρκετά είναι τα κοινά τμήματα του νέου συστήματος εισαγωγής: τα Τμήματα Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού, Μουσικών Σπουδών, Τεχνών Ήχου και Εικόνας, Κινηματογράφου καθώς και τα Μεθοδολογίας Ιστορίας και Θεωρίας της Επιστήμης, Λαϊκής και Παραδοσιακής Μουσικής είναι ενταγμένα σε όλα τα Επιστημονικά Πεδία, οπότε μπορούν να διεκδικήσουν την εισαγωγή τους σ’ αυτά οι υποψήφιοι και των τριών Ομάδων Προσανατολισμού.

Εκτός όμως από τα πιο πάνω τμήματα που έχουν ενταχθεί σε όλα τα Επιστημονικά Πεδία υπάρχουν και άλλα που είναι κοινά για κάποια Επιστημονικά Πεδία και όχι για το σύνολο αυτών, όπως φαίνεται από τον πίνακα.

⬣ Ως προς την κατανομή, οι μεν σχολές Αστυνομίας και Πυροσβεστικής εντάχθηκαν σε 3 από τα 5 Επιστημονικά Πεδία, οι δε Στρατιωτικές Σχολές εντάχθηκαν στο πεδίο Θετικών–Τεχνολογικών Σπουδών.