Γ΄Λυκείου: Επίδραση κοινού ιόντος

1. Θεωρία και ασκήσεις στην εφαρμογή εδώ (στα ελληνικά).

2. Στην εφαρμογή εδώ επιλέξτε HF, equilibrate και παρατηρήστε τις τιμές των [ΗF], [H3O+], pH, [F-] Mετά, με το mol./L [F-] to add προσθέστε στο διάλυμα ιόντα F- (π.χ. 0,02 mol/L). Ξαναπατήστε equilibrate και παρατηρήστε τις νέες τιμές στο pH, [H3O+], [F-], [HF]. Επειδή η ισορροπία μετατοπίστηκε αριστερά μειώθηκε η [Η3Ο+] (άρα το pH αυξ). αυξήθηκε η [ΗF] ενώ η [F-] παρέμεινε αυξημένη (βλπ. τείνει να αναιρεθεί η μεταβολή). Με  το reset κάνετε επανεκκίνηση της εφαρμογής.

3. Κατεβάστε από εδώ μία εφαρμογή (αρχείο xls). Ανοίξτε το, επιλέξτε την καρτέλα "effect of coomon ions'' και πειραματιστείτε...

Απαντήσεις στα διαγωνίσματα του Φροντιστηρίου ΚΕΝΤΡΟΝ (27-11-11)

Αυτά που ακολουθούν αφορούν μόνο τους  μαθητές του Φροντιστηρίου "ΚΕΝΤΡΟΝ"

Απαντήσεις  Α΄ Λυκείου εδώ  Δείτε οδηγίες κάτω.

 Απαντήσεις  Β΄ Λυκείου εδώ  Δείτε οδηγίες κάτω.

 Απαντήσεις  Γ ΄ Λυκείου εδώ Δείτε οδηγίες κάτω.

Για να κατεβάσετε τα αρχεία:

1. Πατήστε στο μπλε πλαίσιο που εμφανίζεται  και γράφει Download Now.

2. Αρχίζει μία αντίστροφη μέτρηση 20 δευτερολέπτων (βλπ. στον πορτοκαλί κύκλο).

3. Όταν τελειώσει η αντίστροφη μέτρηση πατήστε στο Download file now και αποθηκεύστε το αρχείο στο PC σας.

Α΄ Λυκείου: Θεωρία ηλεκτρολυτικής διάστασης του Arrhenius

Svante Arrhenius-Σουηδός Χημικός (1859-1927)

1. Video που δείχνει το σχηματισμό κατιόντων Η κατά τη διάλυση οξέων  στο νερό:

2. Video που δείχνει το σχηματισμό ανιόντων ΟΗ κατά τη διάλυση βάσεων στο νερό:

3. Εφαρμογή που δείχνει τη διάλυση των αλάτων στο νερό. Πατήστε εδώ.
4. Ελέγξτε την αγωγιμότητα διαφόρων διαλυμάτων με την εφαρμογή εδώ.
5. Ισχυρά οξέα - Ασθενή οξεά. Για να δείτε τι συμβαίνει κατά τη διάλυση τους στο νερό πατήστε εδώ.
6. Γενικά για τους ηλεκτρολύτες (ισχυρούς-ασθενείς) και μη ηλεκτρολύτες. Πατήστε εδώ

Periodic Table: Breakout Game

Υπάρχουν τόσες πολλές εφαρμογές, applets κ.λ.π  για τον Περιοδικό Πίνακα αλλά σαν κι αυτήν εδώ μάλλον δεν έχετε ξαναδεί ή καλύτερα δεν έχετε ... ξαναπαίξει!!!

Χημικό ηφαίστειο

                          Μια εντυπωσιακή εξώθερμη αντίδραση διάσπασης

Με θέρμανση του πορτοκαλόχρωμου διχρωμικού αμμωνίου παράγεται  πρασινόμαυρο τριοξείδιο του χρωμίου και άζωτο:
                                    (NH₄)₂Cr₂O₇ → Cr₂O₃ + N₂ + 4 H₂O
Επειδή τα αέρια προϊόντα εγκλωβίζονται στο οξείδιο, ο όγκος τουs φαίνεται εντυπωσιακά μεγαλύτερος.
Δείτε το σχετικό Video εδώ

Χημικά κοκτέιλ

Ποιος είπε ότι για να κάνεις ένα σωστό κοκτέιλ δε χρειάζονται γνώσεις Χημείας; 

Chemists are also good bartenders....

Προσθέτουμε σε  νερό, οξικό αιθυλεστέρα (CH3COOCH2CH3) και χλωροφόρμιο (CHCl3). Επειδή τα υγρά αυτά δεν αναμιγνύονται θα δημιουργηθούν 3 φάσεις (οξικός αιθυλεστέρας - νερό - χλωροφόρμιο). Δείτε τι θα συμβεί αν προσθέσουμε  ιώδιο και θειικό χαλκό (CuSO4).

Εννοείται ότι δε χρειάζεται να δοκιμάσετε τι γεύση έχει,  αν και πιστεύω ότι έξω οι "μπόμπες" που σερβίρουν μερικές φορές είναι πιο επικίνδυνες...

Γ΄ Λυκείου: Αντίδραση με το νερό, ιόντων που προέρχονται από τη διάσταση άλατος

1.  Δείτε εδώ τι συμβαίνει κατά τη διάλυση του χλωριούχου αμμωνίου (ΝΗ4Cl) στο νερό.

2. Δείτε στην εφαρμογή αυτή την επίδραση της αρχικής συγκέντρωσης C ενός άλατος στο pH του διαλύματος.

3. IrYdium Chemistry Lab. Μία  εφαρμογή (στα ελληνικά) για χημικούς αλλά και για τους μαθητές που τους αρέσει η Χημεία και θέλουν να αφιερώσουν λίγο χρόνο ώστε να μάθουν να τη χειρίζονται.
Αφού ξεκινήσει η εφαρμογή εδώ για να βρείτε pH σε διαλύματα αλάτων ακολουθήστε τις οδηγίες:

α) Αρχείο
β) Φόρτωση πειράματος
γ) Διπλό κλικ στο "οξέα-βάσεις-άλατα"
δ) Επιλέξτε "το pH των αλάτων" και πατήστε ΟΚ
ε) Διπλό κλικ αριστερά π.χ. στο  1Μ HCl και  διπλό κλικ στο 1Μ ΝΗ3 ώστε τα διαλύματα αυτά να μεταφερθούν στο "πάγκο εργασίας".
στ) Σύρετε τη κωνική φιάλη με το διάλυμα ΝΗ3 πάνω στο διάλυμα ΗCl ,  γράψτε κάτω στο "μεταφορά ποσότητας mL"   100 mL ,ώστε να έχουμε πλήρη εξουδετέρωση και να περιέχεται στο τελικό διάλυμα μόνο το άλας ΝΗ4Cl . Μετά πατήστε προσθήκη.
ζ) Παρατηρήστε δεξιά την θερμοκρασία (αυξάνεται επειδή η εξουδετέρωση είναι εξώθερμη αντίδραση). Περιμένετε ώστε η θερμοκρασία να πέσει στους 25οC.  Τότε έχουμε pH <7.
η) Από το επεξεργασία επιλέξτε cut τόσες φορές ώστε να καθαρίσει ο "πάγκος εργασίας"
θ) Πειραματιστείτε με 1Μ HCl + 1M ΝaOH και παρατηρήστε pH=7 (25oC).
     Πειραματιστείτε με 1Μ CH3COOH + 1M NH3  κ.λ.π.

ι) Αν κάνετε διπλό κλικ στο "περιγραφή εργαστηρίου" βλέπετε κάποιες οδηγίες.

ΣΗΜ: Με την εφαρμογή IrYdium Chemistry Lab  (αρχείο>φόρτωση πειράματος) μπορείτε να πειραματιστείτε και με πάρα πολλά άλλα αντικείμενα της Χημείας. 

 Ελπίζω όσοι μαθητές ασχοληθούν με το ΙrYdium Chemistry Lab να μην πουν στο τέλος:

Μαθητής Φροντιστηρίου "ΚΕΝΤΡΟΝ"

Α΄ Λυκείου: Εργαστηριακές παρασκευές υδατικών διαλυμάτων

1. Εργαστηριακή παρασκευή υδατικού διαλύματος NaCl 2 % w/w:

2. Εργαστηριακή παρασκευή υδατικού διαλύματος NaCl 2 % w/v:

3. Εργαστηριακή παρασκευή υδατικού διαλύματος αιθανόλης  5 % v/v ( 5 vol ): εδώ
 

44η Διεθνής Ολυμπιάδα Χημείας

Από 21 έως 30 Ιουλίου 2012 στο Πανεπιστήμιο του Maryland στην πόλη College Park έξω από την  Ουάσιγκτον (ΗΠΑ) θα διεξαχθεί η 44η Διεθνής Ολυμπιάδα Χημείας (IChO: International Chemistry Olympiad.

Από την Ελλάδα θα συμμετέχουν οι πρωτεύσαντες του 26ου Πανελληνίου Μαθητικού Διαγωνισμού Χημείας ο οποίος δεν έχει ακόμη ανακοινωθεί πότε θα γίνει.

Μπορείτε να επισκεφθείτε το επίσημο site της 44ης ΙChΟ στη διεύθυνση www.icho2012.org

Περισσότερα για τις Ολυμπιάδες Χημείας εδώ.

Οι χώρες που έγιναν τα τελευταία χρόνια οι Ολυμπιάδες:

• 2011 Ankara, Turkey
• 2010 Tokyo, Japan
• 2009 Cambridge, United Kingdom
• 2008 Budapest, Hungary
• 2007 Moscow, Russia
• 2006 Gyeongsan, South Korea
• 2005 Chinese Taipei
• 2003 Athens, Greece

Οι επόμενες Ολυμπιάδες Χημείας έχουν προγαρμματιστεί να γίνουν:

• 45η IChO (2013):  Russia
• 46η IChO (2014):  Hanoi, Vietnam
• 47η IChO (2015):  Spain

38η ΕΠΕΤΕΙΟΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

Την ιστορία του Πολυτεχνείου λίγο πολύ όλοι τη γνωρίζουμε. 

Ίσως οι νεότεροι  μέσα στην ευδαιμονία της σημερινής εποχής να μην έχουν μπει καν στον κόπο να ενημερωθούν για το τι ακριβώς έγινε το 1973. Δε θα αναλάβω σ' αυτή την ανάρτηση  καμία τέτοια ενημέρωση.

Θα αναφέρω μία διδακτική ιστορία με αφορμή την οικονομική κατάσταση της χώρας μας. Δεν έχει σχέση βέβαια με το Πολυτεχνείο ούτε φυσικά με Χημεία. Διαβάστε την όμως προσεκτικά. Οι μαθητές που διδάσκονται το μάθημα της Οικονομίας ίσως την καταλάβουν. Οι υπόλοιποι απλά διαβάστε την προσεκτικά. 

"Μια μέρα εμφανίστηκε σε ένα χωριό ένας άνδρας με γραβάτα…
Ανέβηκε σε ένα παγκάκι και φώναξε σε όλο τον τοπικό πληθυσμό ότι θα αγόραζε όλα τα γαϊδούρια που θα του πήγαιναν, έναντι 100 ευρώ και μάλιστα μετρητά.
Οι ντόπιοι το βρήκαν λίγο περίεργο, αλλά η τιμή ήταν πολύ καλή και όσοι προχώρησαν στην πώληση γύρισαν σπίτι με το τσαντάκι γεμάτο και το χαμόγελο στα χείλη.
Ο άνδρας με τη γραβάτα επέστρεψε την επόμενη μέρα και πρόσφερε 150 ευρώ για κάθε απούλητο γάιδαρο, κι έτσι οι περισσότεροι κάτοικοι πούλησαν τα ζώα τους. Τις επόμενες ημέρες προσέφερε 300 ευρώ για όσα ελάχιστα ζώα ήταν ακόμα απούλητα με αποτέλεσμα και οι τελευταίοι αμετανόητοι να πουλήσουν τα γαϊδούρια τους.
Μετά συνειδητοποίησε ότι στο χωριό δεν έμεινε πια ούτε ένας γάιδαρος και ανακοίνωσε σε όλους ότι θα επέστρεφε μετά από μια εβδομάδα για να αγοράσει οποιοδήποτε γάιδαρο έβρισκε έναντι . 500 ευρώ!! Και αποχώρησε.
Την επό μενη μέρα ανέθεσε στον συνέταιρό του το κοπάδι των γαϊδάρων που είχε αγοράσει και τον έστειλε στο ίδιο χωριό με εντολή να τα πουλήσει όλα στην τιμή των 400 ευρώ το ένα.
Οι κάτοικοι βλέποντας την δυνατότητα να κερδίσουν 100 ευρώ την επόμενη εβδομάδα, αγόρασαν ξανά τα ζώα τους 4 φορές πιο ακριβά από ότι τα είχανε πουλήσει, και για να το κάνουν αυτό, αναγκάστηκαν να ζητήσουν δάνειο από την τοπική τράπεζα.
Όπως φαντάζεστε, μετά την συναλλαγή οι δύο επιχειρηματίες έφυγαν διακοπές σε έναν φορολογικό παράδεισο της Καραϊβικής, ενώ οι κάτοικοι του χωριού βρέθηκαν υπερχρεωμένοι, απογοητευμένοι, και με τα γαϊδούρια στην κατοχή τους που δεν άξιζαν πλέον τίποτα.
Φυσικά οι αγρότες προσπάθησαν να πουλήσουν τα ζώα για να καλύψουν τα χρέη. Μάταια. Η αξία τους είχε πατώσει. Η τράπεζα λοιπόν κατάσχεσε τα γαϊδούρια και εν συνεχεία τα νοίκιασε στους πρώην ιδιοκτήτες τους.
Ο τραπεζίτης όμως πήγε στον δήμαρχο του χωριού και του εξήγησε ότι εάν δεν ανακτούσε τα κεφάλαια που είχε δανείσει θα κατέρρεε και αυτός, και κατά συνέπεια θα ζητούσε αμέσως το κλείσιμο της ανοικτής πίστωσης που είχε με τον δήμο.Ζήτησε δηλ. τα χρήματα που του χρωστάει ο δήμος.
Πανικόβλητος ο δήμαρχος και για να αποφύγει την καταστροφή, αντί να δώσει λεφτά στους κατοίκους του χωριού για να καλύψουν τα χρέη τους, έδωσε λεφτά στον τραπεζίτη, ο οποίος παρεμπιπτόντως . ήταν κουμπάρος του δημοτικού συμβούλου.
Δυστυχώς όμως ο τραπεζίτης αφού ανέκτησε το κεφάλαιό του, δεν έσβησε το χρέος των κατοίκων, και ούτε το χρέος του δήμου, ο οποίος φυσικά βρέθηκε ένα βήμα πριν την πτώχευση.
Βλέποντας τα χρέη να πολλαπλασιάζονται και στριμωγμένος από τα επιτόκια, ο δήμαρχος ζήτησε βοήθεια από τους γειτονικούς δήμους. Αυτοί όμως του έδωσαν αρνητική απάντηση, γιατί όπως του είπαν είχαν υποστεί την ίδια ζημιά με τους δικούς τους γαιδάρους!!…
Ο τραπεζίτης τότε έδωσε στον δήμαρχο την «ανιδιοτελή» συμβουλή / οδηγία να μειώσει τα έξοδα του δήμου: λιγότερα λεφτά για τα σχολεία, για το νοσοκομείο του χωριού, για τη ν δημοτική αστυνομία, κατάργηση των κοινωνικών προγραμμάτων, της έρευνας, μείωση της χρηματοδότησης για καινούρια έργα υποδομών. Αυξήθηκε η ηλικία συνταξιοδότησης, απολύθηκαν οι περισσότεροι υπάλληλοι του δημαρχείου, έπεσαν οι μισθοί και αυξήθηκαν οι φόροι.
Ήταν έλεγε αναπόφευκτο, αλλά υποσχόταν με αυτές τις διαρθρωτικές αλλαγές «να βάλει τάξη στη λειτουργία του δημοσίου, να βάλει τέλος στις σπατάλες» και να . ηθικοποιήσει το εμπόριο των γαϊδάρων.
Η ιστορία άρχισε να γίνεται ενδιαφέρουσα όταν μαθεύτηκε πως οι δυο επιχειρηματίες και ο τραπεζίτης είναι ξαδέρφια και μένουν μαζί σε ένα νησί κοντά στις Μπαχάμες, το οποίο και αγόρασαν . με τον ιδρώτα τους. Ονομάζονται οικογένεια Χρηματοπιστωτικών Αγορών, και με μεγάλη γενναιότητα προσφέρθηκαν να χρηματοδοτήσουν την εκλογική εκστρατεία των δημάρχων των χωριών της περιοχής."
Σε κάθε περίπτωση η ιστορία δεν έχει τελειώσει γιατί κανείς δεν γνωρίζει τι έκαναν μετά οι αγρότες.... 

Ο Περιοδικός Πίνακας στη... Φρικηπαίδεια

Τη wikipedia τη γνωρίζουμε όλοι. Το ίδιο και την ελληνική βικιπαίδεια. Ε, λοιπόν, ήρθε η ώρα να γνωρίσετε και τη φρικηπαίδεια!Την ελεύθερη διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια στην οποία δεν γράφεται ποτέ τίποτα σοβαρό! Συγγραφείς μπορείτε να γίνετε όλοι και να συμβάλετε στη δημιουργία λημμάτων και στην τροποποίηση ήδη υπαρχουσών καταχωρίσεων. Μόνη προϋπόθεση: να γράφετε ανοησίες με τάχα επιστημονικό ύφος! Φυσικά μπορείτε να μπείτε και ως απλοί αναγνώστες.

Αν θέλετε να διαβάσετε μία παρωδία του Περιοδικού Πίνακα πατήστε εδώ στην Φρικηπαίδεια.

Διαδικτυακά διαγωνίσματα χημείας

Μπορείτε εδώ  αρχικά να επιλέξετε τάξη (Α΄, Β΄ Γ΄ Λυκείου) και στη συνέχεια "επιλογή ερωτήσεων".
Μετά επιλέξτε έως 10 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και έως 10 ερωτήσεις σωστού λάθος από το κεφάλαιο που σας ενδιαφέρει και πατήστε "Έναρξη διαγωνίσματος"
Αφού απαντήσετε στις ερωτήσεις πατήστε "έλεγχος διαγωνίσματος"
To  διαγώνισμα αυτό φιλοξενείται στην ιστοσελίδα του φροντιστηρίου ΑΝΟΔΟΣ της Κοζάνης (www.fr-anodos.gr).

Τα τρία νέα στοιχεία του Περιοδικού Πίνακα και τα ονόματά τους

Η Γενική Συνέλευση της Διεθνούς Ένωσης Καθαρής και Εφαρμοσμένης Φυσικής (IUPAP), που έλαβε χώρα στο Ινστιτούτο Φυσικής του Λονδίνου, ενέκρινε τα ονόματα των τριών νέων στοιχείων.

 Τα στοιχεία 110, 111 και 112 έχουν ονομαστεί Darmstadtium (Ds), Roentgenium (Rg) και  Copernicium (Cn). Τα στοιχεία είναι τόσο μεγάλα και ασταθή που μπορούν να δημιουργηθούν μόνο στο εργαστήριο και γρήγορα διασπώνται σε άλλα στοιχεία. Είναι γνωστά ως υπέρ-βαρέα στοιχεία.
Ο Δρ Robert Kirby-Harris, Διευθύνων Σύμβουλος στην ΕΟΠ και στην IUPAP, δήλωσε: «Η ονοματοδοσία των στοιχείων αυτών έχει συμφωνηθεί κατόπιν διαβούλευσης με φυσικούς σε όλο τον κόσμο και είμαστε στην ευχάριστη θέση να τα τοποθετήσουμε στον Περιοδικό Πίνακα . "
Η Γενική Συνέλευση περιλαμβάνει αντιπροσώπους από τις εθνικές ακαδημίες και τις κοινότητες των Φυσικών από 60 χώρες σε όλο τον κόσμο. 

 Το στοιχείο Copernicium ονομάστηκε έτσι από τον μεγάλο αστρονόμο Κοπέρνικο, που πέθανε το 1543 και πρώτος πρότεινε ότι η Γη περιστρέφεται γύρω από τον ήλιο. Το στοιχείο ανακαλύφθηκε για πρώτη φορά το 1996 από επιστήμονες στη Γερμανία.
Διαθέτει 112 πρωτόνια στον πυρήνα του και είναι ένα από τα βαρύτερα γνωστά στοιχεία, πολύ βαρύτερο από τον μόλυβδο ή το ουράνιο. Είναι εξαιρετικά ασταθές και δεν μπορεί να υπάρξει στη φύση για περισσότερο από μερικά χιλιοστά του δευτερολέπτου. Το στοιχείο Roentgenium ανακαλύφθηκε αρχικά το 1994 όταν μια ομάδα στο GSI Helmholtz στη Γερμανία δημιούργησαν τρία άτομα του στοιχείου.Έχει το όνομά του Γερμανού φυσικού  Wilhelm Conrad Roentgen, ο οποίος ήταν ο πρώτος που παρήγαγε  και να ανιχνεύσε τις ακτίνες X, το 1895.
Είναι συνθετικό στοιχείο και το πιο σταθερό ισότοπό του έχει διάρκεια ημιζωής 3,6 δευτερόλεπτα. Το στοιχείο Darmstadtium ανακαλύφθηκε από την ίδια ομάδα το 1994 και πήρε το όνομά του από την πόλη του Ντάρμστατ, όπου βρίσκεται το κέντρο  GSI Helmholtz.
Το νταρμστάντιο δεν υπάρχει καθόλου στο περιβάλλον και η σύντομη ζωή του δε διαρκεί περισσότερο από ένα χιλιοστό του δευτερολέπτου αφού τα άτομα του στοιχείου διασπώνται αμέσως με εκπομπή ακτινοβολίας άλφα. Οι επιστήμονες προβλέπουν ότι, αν απομονωθεί, θα είναι στερεό με μεταλλική λάμψη ίσως γκρίζα ή ασημένια.
Η Διεθνής Ένωση Καθαρής και Εφαρμοσμένης Φυσικής ενέκρινε τα ονόματά τους, τα οποία πρότεινε η κοινή ομάδα εργασίας για την ανακάλυψη νέων στοιχείων, που έχει συσταθεί από κοινού με την Διεθνή Ένωση Καθαρής και Εφαρμοσμένης Χημείας, καθώς το όλο ζήτημα αφορά εξίσου χημικούς και φυσικούς.

Γ΄ Γυμνασίου: Πυρίτιο - Γυαλί - Οπτικές ίνες

 1. Video για την παραγωγή γυαλιού:

2. Video για τη διαμόρφωση του γυαλιού:

3. Video για τις ιδιότητες του γυαλιού:

  4. Video για τις οπτικές ίνες:

5. Φυσικές ιδιότητες του SiO2:

Χημικό Sudoku

Β΄ Λυκείου: Νόμος του Hess

Germain Henri Hess (1802-1850)

 1. Δείτε εδώ μία εφαρμογή για το νόμο του Hess. Πατήστε πάνω στην πρώτη βοηθητική αντίδραση να δείτε τι πρέπει να την κάνουμε και μετά στη δεύτερη βοηθητική αντίδραση. Μετά πατήστε "sum reactions"  και μετά "simplify reaction" ώστε να αθροισθούν  οι αντιδράσεις. Με το reset η εφαρμογή ξεκινά από την αρχή.
2. Εδώ μία παρόμοια εφαρμογή. Πατήστε με τη σειρά τα τρία κίτρινα πλαίσια. Με το reset η εφαρμογή ξεκινά από την αρχή.
3. Μία τελευταία εφαρμογή εδώ .

Α΄ Λυκείου: Διάλυμα ζάχαρης και αλατιού

Τι συμβαίνει όταν η ζάχαρη και το αλάτι  διαλύονται στο νερό;  
Πηγαίνετε εδώ (University of Colorado στα ελληνικά !!!) και επιλέξτε run now (εκτέλεση τώρα). Πατήστε με το ποντίκι πάνω στο αλάτι ή τη ζάχαρη και κουνήστε τα. Επιλέξτε τις καρτέλες μικροσκοπικά, μακροσκοπικά, νερό. Με το "επαναφορά όλων"  η εφαρμογή ξεικνά από την αρχή.

Απαντήσεις στα διαγωνίσματα του Φροντιστηρίου ΚΕΝΤΡΟΝ (6-11-11)

Αυτά που ακολουθούν αφορούν μόνο τους μαθητές του Φροντιστηρίου "ΚΕΝΤΡΟΝ"

Απαντήσεις Β΄ Λυκείου  εδώ  Δείτε οδηγίες κάτω.

Απαντήσεις Γ΄Λυκείου εδώ  Δείτε οδηγίες κάτω.

Για να κατεβάσετε τα αρχεία:

1. Πατήστε στο μπλε πλαίσιο που εμφανίζεται  και γράφει Download Now.

2. Αρχίζει μία αντίστροφη μέτρηση 20 δευτερολέπτων (βλπ. στον πορτοκαλί κύκλο).

3. Όταν τελειώσει η αντίστροφη μέτρηση πατήστε στο Download file now και αποθηκεύστε το αρχείο στο PC σας.

Χημεία και ... Πολιτική

Συμφωνία Τρόϊκας-Ελλάδας για 50 % κούρεμα  σημαίνει:

Μην ανησυχείτε όμως.

Τη λύση έχει η ... Χημεία:

Μία περίεργη χημική αντίδραση: Το φίδι του Φαραώ: Hg(SCN)2

Ο θειοκυανικός υδράργυρος είναι λευκή αδιάλυτη σκόνη, που μπορεί να ληφθεί ως ίζημα στην αντίδραση του ΗgCl2 ή Hg(NO3)2 με θειοκυανικό κάλιο. Όπως και όλες οι άλλες ενώσεις υδραργύρου, είναι εξαιρετικά τοξική, ώστε το πείραμα πρέπει να πραγματοποιείται σε απαγωγό  για την απομάκρυνση των δηλητηριωδών αερίων. Δείτε  τι συμβαίνει κατά τη θέρμανσή του (παράγεται νιτρίδιο του άνθρακα C3N4 το οποίο στη συνέχεια γίνεται δικυάνιο (CN)2 και Ν2 :

Γ΄ Λυκείου: Λίγο ακόμη ...pH

1. Ελέγξτε το pH πραγμάτων όπως ο καφές, το σάλιο και το σαπούνι για να προσδιορίσετε αν είναι όξινο, βασικό ή ουδέτερο. Δέστε τον σχετικό αριθμό των ιόντων υδροξειδίου και οξωνίου στη λύση. Κάντε εναλλαγές μεταξύ λογαριθμικής και γραμμικής κλίμακας. Εξερευνήστε εάν η αλλαγή της μάζας ή η διάλυση με νερό επηρεάζει το pH. Ακόμη, μπορείτε να σχεδιάσετε το δικό σας υγρό!

Πολύ καλή προσομοίωση στα ελληνικά!!! από το Πανεπιστήμιο του ... Colarado. (Πού είναι τα ελληνικά πανεπιστήμια οέο;)  Ξεκινήστε πατώντας εδώ  (πατήστε εκτέλεση τώρα και περιμένετε να φορτώσει ή αποθηκεύστε το applet).

2. Ποια η διαφορά μεταξύ ισχυρών και ασθενών οξέων; Χρησιμοποίησε εργαστηριακές συσκευές μέσα από τον υπολογιστή σου για να βρείς! Βούτηξε το χαρτί ή το πεχάμετρο μέσα στο διάλυμα για να μετρήσεις το pH ή τοποθέτησε τα ηλεκτρόδια για να μετρήσεις την αγωγιμότητα. Στη συνέχεια δες πως η συγκέντρωση και η ισχύς του οξέος επηρεάζουν το pH. Μπορεί το διάλυμα ενός ισχυρού και το διάλυμα ενός ασθενούς οξέος να έχουν το ίδιο pH;

Πολύ καλή προσομοίωση στα ελληνικά!!! από το Πανεπιστήμιο του ... Colarado. (Πού είναι τα ελληνικά πανεπιστήμια οέο;)  Ξεκινήστε πατώντας εδώ (πατήστε εκτέλεση τώρα και περιμένετε να φορτώσει ή αποθηκεύστε το applet).

3.  Δείτε εδώ διάγραμμα μεταβολής του pH σε σχέση με την [Η3Ο+] (μετακινήστε με το ποντίκη το pH και δείτε την αντίστοιχη τιμή της [Η3Ο+].
4. Δείτε εδώ τη μεταβολή του pH (αύξηση-ελάττωση) κατά την προσθήκη HCl  και ΚΟΗ.

Γ΄ Λυκείου: Αυτοιοντισμός του νερού - pH

Kw=[H3O+][OH-]=10-14 (25oC)

1.  Ο αυτοιοντισμός του νερού εδώ, και εδώ
2.  Κλίμακα του pH εδώ και εδώ.
3. Επίδραση της θερμοκρασίας στην Κw εδώ
4. Εδώ μπορείτε να μετρήσετε το pH διαφόρων διαλύμάτων με πεχάμετρο.
5. Στο yteach.com  (πατήστε login /προσθέστε στο login: kentron2011 και στο password:  REWJHFy54) Στο playlists πατήστε start στο pH. Επιλέξτε από το μενού που θα εμφανιστεί αριστερά. Όταν βγείτε από την ιστοσελίδα πατήστε πάνω δεξιά αποσύνδεση (logout). (Στην ιστοσελίδα αυτή αν δημιουργήσετε δικό σας λογαριασμό θα έχετε 20 credits δωρεάν για 1 χρόνο για όποια animations θέλετε).

Sorensen  1868-1939 (Δανός χημικός που εισήγαγε τη κλίμακα του pH)

Νέο είδος μύκητα βαφτίζεται ... Μπομπ Σφουγγαράκης!!!

Spongiforma squarepantsii δηλ
Σπογγόσχημος του Τετραγωνοπαντελονή

Θέλοντας να τιμήσουν τον μεγάλο τηλεοπτικό σταρ Μπομπ Σφουγγαράκη Τετραγωνοπαντελονή, βιολόγοι που ανακάλυψαν ένα νέο είδος μύκητα στο εξωτικό νησί της Βόρνεο αποφάσισαν να τον βαφτίσουν επίσημα «σπογγόσχημο του τετραγωνοπαντελονή».

Ο Spongiforma squarepantsii, όπως είναι η επίσημη λατινική ονομασία του μύκητα, μοιάζει με σφουγγάρι στο ηλεκτρονικό μικροσκόπιο, αναφέρουν στην επιθεώρηση Mycologia ερευνητές του Πολιτειακού Πανεπιστημίου του Σαν Φρανσίσκο. Επιπλέον, το τμήμα του μύκητα που παράγει σπόρια μοιάζει με «θαλάσσιο βυθό καλυμμένο με σπόγγους».

Το ιδιαίτερο γνώρισμα του S.squarepantsii είναι ότι γίνεται ζελατινώδης και ελαστικός όταν ξεραθεί, απορροφά όμως την υγρασία σαν σφουγγάρι όταν οι συνθήκες ξαναγίνουν υγρές.

«Αυτές οι μεγάλες τρύπες τον κάνουν να μοιάζει με σφουγγάρι. Όταν είναι φρέσκος και υγρός, μπορείς να τον στύψεις και να βγάλεις νερό, μετά όμως επανέρχεται στο αρχικό του σχήμα» σχολίασε ο Δρ Ντένις Ντεγιαρντέν, μέλος της ομάδας που ανακάλυψε το νέο είδος στη ζούγκλα. Προφανώς, οι ερευνητές είναι θαυμαστές της σειράς καρτούν Μπομπ Σφουγγαράκης, με πρωταγωνιστή έναν σπόγγο μπάνιου που φορά ένα καφέ, τετράγωνο σορτσάκι και ζει στη φανταστική τοποθεσία Βυθός του Μπικίνι. Το γένος Spongiforma περιλαμβάνει μόνο ένα ακόμα είδος μύκητα, το οποίο όμως ζει στην Ταϊλάνδη.

Β΄ Λυκείου: Θερμοχημεία σε videoμαθήματα

1. Εισαγωγή στη θερμοχημεία - μεταβολή ενθαλπίας εδώ
2. Παράγοντες που επηρρεάζουν την ενθαλπία αντίδρασης - πρότυπη ενθαλπία αντίδρασης εδώ
3. Πρότυπη ενθαλπία σχηματισμού - πρότυπη ενθαλπία καύσης - παράδειγμα εδώ
4. Πρότυπη ενθαλπία εξουδετέρωσης & παράδειγμα εδώ
5. Θερμιδομετρία & παράδειγμα εδώ
6.  Νόμοι θερμοχημείας εδώ
7.  Άσκηση 1η σε νόμους θερμοχημείας εδώ
8.  Άσκηση 2η σε νόμους θερμοχημείας εδώ