Πέμπτη, 26 Δεκεμβρίου 2013

Χημική ...πασιέντζα


Ημέρες ξεκούρασης.
Ας παίξουμε και λίγο με τη ...Χημική πασιέντζα  εδώ
Δείτε ακριβώς τι πρέπει να κάνετε από τη βοήθεια (HELP).

Τρίτη, 24 Δεκεμβρίου 2013

Καλά Χριστούγεννα!


Τι είναι πιο εύκολο;

Τι είναι ποιο εύκολο; Να λύσετε ή να μεταφράσετε την παρακάτω άσκηση Φυσικής;

Τρία  μιν ίδια μάζα κι τν’ ίδια αχτίνα στερεά σώματα, ένας δίσκους (όχι απ’ αυτοί που βαν στου πικ-απ), μια γκουρκουλουτή  ζγκουρμπούλου κι ένα δαχλύδ’ (όχι σαν αυτό πτπουν αρραβώνα) γκλιούντι δίχους γκλίστρα σι ένα ίσιου μέρους. Το κέντρου απ’ του καθένα απ’ τι αυτά είνι διμένου μι μια σούστα παλιούκαιρ’ στιριουμέν΄στου ντβάρ’ μι σταθιρά Κου.
Σαν έρθ΄ου χρόνους t=0, βάνουμι στου κέντρου σταθιρή κι ουριζόντια δύναμ’ που τ΄μουλουγούν F, ούτους ώστι η σούστα να μπουρεί να αρτιρνιέτι.
Αν είστι διαόλοι μιταβγαλμέν’ κι όχι ντιπ αγρουγκουρτιές κι νότχις ψείρις να βρείτι:
Α) Πόσο τρανό είνι του πλάτους τσ΄ταλάντουσις του κέντρου τσ΄μάζας απού κάθι σώμα;
Β) Μιτά απού πόσιν ώρα πρέπ’ να σουθεί η δύναμ’ στου κάθι ένα απ’ τα αυτά για να σταματήσ΄η κίνησ’ τ’;
Γ) Απ’ τι πού πρέπ’ να δουθεί η κάθε δύναμ’ για να παέν’ πέρα – δώθι του σύστημα μι τ’ μέγιστ΄ ινέργεια ταλάντωσης;
Κίνατι να τ’ λύστι σουστά για να φάτι ρουφτένιου, αλλιώς είστι για να σας κλαίν οι γκουγκανιές, ντιπ ούρδις ανάλατις!

                                                                 ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ
Τρία ίδιας μάζας Μ=3/14 Κg  και ίδιας ακτίνας στερεά σώματα ,ένας λεπτός δίσκος, μία σφαίρα και ένα δαχτυλίδι μπορούν να κυλίονται χωρίς να ολισθαίνουν πάνω σε οριζόντιο επίπεδο. Το καθένα από τα παραπάνω σώματα δένεται με οριζόντιο ελατήριο σταθεράς Κ=120N/m με το κέντρο του κάθε στερεού ενώ η άλλη άκρη του ελατηρίου είναι μόνιμα στερεωμένη. Το κάθε στερεό ισορροπεί και στο καθένα από αυτά και την στιγμή t=0 ασκούμε στο κέντρο του σταθερή οριζόντια δύναμη F=60N  έτσι ώστε το κάθε  ελατήριο να  μπορεί να επιμηκύνεται.
α) Να αποδειχθεί ότι το κέντρο μάζας του κάθε στερεού εκτελεί γ.α.τ.  καθώς και να βρεθεί πόσο θα  είναι τότε  το πλάτος ταλάντωσης του κέντρου μάζας του κάθε στερεού;
β) Μετά από πόσο χρόνο πρέπει να καταργηθεί η  δύναμη στο καθένα από τα παραπάνω στερεά  έτσι ώστε να σταματήσει η περιοδική κίνηση του κάθε στερεού. Ποιο  κέντρο μάζας  κάποιου από τα παραπάνω στερεά θα μπορούσε να σταματήσει πρώτο;Σε πόσο χρόνο;
γ)  Αν καταργηθεί η εξωτερική δύναμη θα συνεχίσει το κέντρο μάζας του κάθε στερεού να εκτελεί γ.α.τ.Σε ποια θέση σε σχέση με το φυσικό μήκος του κάθε ελατηρίου  θα πρέπει  να καταργηθεί η κάθε δύναμη για ταλαντώνεται το σύστημα με την μέγιστη ενέργεια ταλάντωσης;
Δίνονται ο ροπές αδράνειας ΙδαχR2  Iδισκ=0,5ΜR2 και Ισφ=0,4ΜR2.
Χ.Ελευθερίου-Φυσικός (ylikonet.gr)

Σάββατο, 21 Δεκεμβρίου 2013

Γ΄ Λυκείου: Ογκομέτρηση εξουδετέρωσης

 

1. Δείτε καμπύλες ογκομέτρησης εξουδετέρωσης για όλες (!) τις περιπτώσεις εδώ 
Επιλέξτε ανάμεσα στο συνδυασμό  strong(ισχυρό) ή weak (ασθενές) οξύ (acid) και strong ή weak  base (βάση) καθώς και έναν από τους δείκτες  Πορτοκαλί του μεθυλίου, Μπλε της βρομοθυμόλης ή Φαινολοφθαλείνη. Πατήστε Reset επιλέξτε το είδος ογκομέτρησης και μετά πατήστε Start .

2. Άλλη εφαρμογή ογκομέτρησης εδώ κι εδώ

3. Και μία άσκηση για προπόνηση...  Για αποθήκευση πατήστε κάτω αριστερά στο slideshare και μετά στη σελίδα που θα ανοίξει επιλέξτε save. ή μπορείτε να την κατεβάσετε (μαζί με τις απαντήσεις) από την ανάρτησή μου στο forum Φυσικής-Χημείας  ylikonet.gr  εδώ

                   

Πέμπτη, 19 Δεκεμβρίου 2013

Γ΄ Λυκείου: Δείκτες


Φαινολοφθαλείνη (8,2-10)
 1.  Η παραπάνω εφαρμογή δείχνει τα χρώματα στην κλίμακα του pH για τους πιο γνωστούς δείκτες. Δείτε  εδώ

2. Παρατηρήστε το πείραμα εδώ και μετά απαντήστε στις ερωτήσεις.

3. Μηχανισμός δράσης δεικτών στο video που ακολουθεί:
                      

Κυριακή, 15 Δεκεμβρίου 2013

Γ΄ Λυκείου: 15 πολλαπλής επιλογής στο Κεφάλαιο 3

Απαντήστε εδώ σε πολλαπλής επιλογής του ΚΕΦ. 3 με βάση το γνωστό παιχνίδι  "Ποιος θέλει να γίνει εκατομμυριούχος" (ΣΗΜ: Δυστυχως το έφτιαξα σε greeklish γιατί δεν υποστηρίζει το site που φιλοξενεί την εφαρμογή την Ελληνική γλώσσα)

Παρασκευή, 13 Δεκεμβρίου 2013

Γ΄ Λυκείου: Προσθήκη Ca σε υδατικό διάλυμα 2 ασθενών μονοπρωτικών οξέων

Από την ανάρτησή μου εδώ στο forum Φυσικής-Χημείας: ylikonet.gr


Σε 100 mL υδατικού διαλύματος που περιέχει ΗΑ 1Μ-ΗΒ 1Μ προσθέτουμε χωρίς μεταβολή του όγκου του διαλύματος 4 g μεταλλικού Ca.  Να βρεθεί το pH του τελικού διαλύματος.
Για το ΗΑ: Κa=10-4   για το ΗΒ: Κa= 1/9×10-4   Για το Η2Ο: Κw=10-14.
ArCa=40.  (Απ: pH=9,5)

Σχόλιο: Το Ca πρώτα θα αντιδράσει με το νερό:  Ca +2H2O → Ca(OH)2 + H2
Απάντηση εδώ 
 

Τετάρτη, 11 Δεκεμβρίου 2013

Γ΄Λυκείου: Ρυθμιστικά διαλύματα


                   

Τύπος Ηenderson-Hasselbalch
1. Με την εφαρμογή εδώ παρασκευάστε διάφορα Ρ.Δ. και μετρήστε το pH τους (ακολουθήστε τις οδηγίες). Τα  Ρ.Δ. είναι στο part II. Μη ξεχνάτε μετά την επιλογή των διαλυμάτων π.χ. NH3-NH4Cl να πατάτε insert probes  στο πεχάμετρο και μετά την ένδειξη να πατάτε remove probes. Στο part I μπορείτε να μετρήσετε το pH άλλων διαλυμάτων (μη Ρ.Δ).

Επίσης παρασκευές ρυθμιστικών διαλυμάτων εδώ


2. Στην εφαρμογή εδώ προσθέστε HCl-NaOH  
α) σε 100 mL νερό (με pH=7) 
β) 100 mL διαλύματος NaCl (με pH=7) 1Μ   
γ) 100 mL  Ρ.Δ. Na2CO3 1M - NaHCO3 1M (με pH=4,74) και παρατήστε τις μικρές μεταβολές στο pH του Ρ.Δ.
Για την προσθήκη ισχυρών οξέων ή ισχυρών βάσεων σε ρυθμιστικό διάλυμα πατήστε επίσης  εδώ κι εδώ
Στην εφαρμογή εδώ έχετε αριστερά διάλυμα με pH=9,25 και δεξιά ρυθμιστικό (ΝΗ3/ΝΗ4+) διάλυμα με pH=9,25. Όταν εμφανιστεί το "add HCl" πατήστε και προσθέστε μία σταγόνα HCl και στα δύο διαλύματα. παρατηρήστε τις μεταβολές του pH κ.λ.π. Μετά ξαναπροσθέστε HCl και παρατηρήστε τις αλλαγές στις τιμές. Δείτε πόσο μικρή είναι η ελάττωση του pH στο Ρ.Δ.

Δευτέρα, 9 Δεκεμβρίου 2013

Α΄ Λυκείου: Αντιδράσεις απλής αντικατάστασης

1. Πείραμα για δραστικότητα των μετάλλων Fe > Cu > Hg:


2.  Η επίδραση Na στο Η2Ο:    2Νa +2H2O => 2NaOH + H2O

                           

3. Μνημονικοί κανόνες για τις σειρές δραστικότητας:
                      

Κυριακή, 8 Δεκεμβρίου 2013

Γ΄Λυκείου: Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής σε εφαρμογή android για smartphone ή tablet

Κατεβάστε το Quiz XHMEIAΣ  εδώ από το Google Play μία android εφαρμογή για το κινητό σας ή το tablet.
Περιέχει αξιόλογες ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και για τα 3 κεφάλαια (!) σε 10 επίπεδα (levels) δυσκολίας.
Αξίζει πράγματι να την εγκαταστήσετε

Quiz Χημείας - screenshot thumbnailQuiz Χημείας - screenshot thumbnail

Β΄ Λυκείου: Ενέργεια ενεργοποίησης (Εa)

1. Ενέργεια ενεργοποίησης για την εξώθερμη αντίδραση: CH4 + 2O2 => 2CO2 + 2H2O



2. Από τις καλύτερες παρουσιάσεις για την ενέργεια ενεργοποίησης. Απαντά σε διάφορες ερωτήσεις του τύπου:  Αν μία αντίδραση έχει ΔΗ=30kJ και η αντίστροφή της έχει Εa΄=40 kJ να βρεθεί η Εa. Λίγο μεγάλο το video (12:35) στα αγγλικά (τι άλλο;) αλλά αξίζει τον κόπο. Οι ασκήσεις είναι μετά το 4:00.


3. Η Εa είναι ένα φράγμα ενέργειας που πρέπει να "ξεπεράσουν" τα αντιδρώντα. Γι' αυτό μεγάλη Εa συνεπάγεται μικρή ταχύτητα:

Τετάρτη, 4 Δεκεμβρίου 2013

Β΄ Λυκείου: Θεωρία των συγκρούσεων

α. αποτελεσματική β. μη αποτελεσματική σύγκρουση για την αντίδραση ΝΟ + Cl2 => NOCl + Cl 
                                
1. Δείτε εδώ    μία εφαρμογή για τις συγκρούσεις.
Για παράδειγμα επιλέξτε:   20 μόρια Α, 15 μόρια Β, θερμοκρασία ( temperature ) 25,  όγκος δοχείου (volume) 400, μέγεθος μορίων Α (size Α)  15, μέγεθος μορίων B (size B)  25,  μέγεθος προιόντος (product  size) 30, πατήστε setup και start. 
Παρατηρήστε κάτω το ρυθμό με τον οποίο μειώνονται τα μόρια Α και Β ενώ παράγονται τα μόρια Ρ. Με το stop σταματάτε. Πειραματιστείτε αλλάζοντας το μέγεθος, τον αριθμό των μορίων, τη θερμοκρασία κ.λ.π. και παρατηρήστε την επίδραση των μεταβολών στις συγκρούσεις.

2.  Εδώ μπορείτε να δείτε συγκρούσεις για την αντίδραση Η22 => 2ΗΙ με βάση την ενέργεια ενεργοπoίησης Εa. Από το Sellect collision cοnditions επιλέξτε τι είδους σύγκρουση θέλετε να δείτε και πατήστε run. Παρατηρήστε ότι η αντίδραση δεν γίνεται για  Ε<Εa ακόμα και αν η σύγκρουση γίνεται με κατάλληλο προσανατολισμό.

3. Αποτελεσματικές και μη αποτελεσματικές συγκρούσεις για την αντίδραση: 
K + CH3I => KI + .CH3  Δείτε εδώ

Τρίτη, 3 Δεκεμβρίου 2013

Γ΄Λυκείου: Μεταβολή pH σε διάλυμα ισχυρής πολυόξινης βάσης με άγνωστο χημικό τύπο

 Από την ανάρτησή μου στο forum Φυσικής-Χημείας ylikonet.gr
Πατήστε εδώ για περισσότερα.

Πόσα mol ισχυρής βάσης Σ(ΟΗ)x πρέπει να προσθέσουμε σε 2 L υδατικού διαλύματος ισχυρής βάσης Μ(ΟΗ)x 0,05Μ, χωρίς μεταβολή του όγκου του διαλύματος, ώστε να μεταβληθεί το pH του διαλύματος κατά 1 μονάδα; (Απ: 0,9 mol)

Δείτε τη λύση εδώ

Δευτέρα, 2 Δεκεμβρίου 2013

50.000 συνολικές προβολές σελίδας


20-8-2011   έως  2-12-2013: 50.000 συνολικές προβολές σελίδας
Μετά από 2 χρόνια λειτουργίας του blog είναι η μεγαλύτερη ενθάρρυνσή σας για να συνεχίσω...

Κυριακή, 1 Δεκεμβρίου 2013

Β΄Λυκείου: Καμπύλη αντίδρασης

Με την εφαρμογή εδώ μπορείτε να κατασκευάσετε καμπύλες αντίδρασης.

  
Επιλέξτε αντίδραση στο Reaction, συγκέντρωση στο αντιδρών από το Initial Concentration και κρατήστε πατημένο το React  να γίνει η καμπύλη (από το Simulation Speed επιλέγετε το πόσο αργά η γρήγορα θέλετε να γίνει η καμπύλη). 
Στη συνέχεια αλλάξτε την αρχική συγκέντρωση του αντιδρώντος και επαναλάβετε τη διαδικασία.